Лесоводство

Программа кружка  «Юные лесоводы»

Класс 8,9,10

Учитель Космовский Сергей Сергеевич

Количество часов

Всего 34 часов; в неделю 1 часа, в полугодии 16.

Планирование составлено на основе авторской программы С.М. Космовского «Лесоводство»

Учебник Лесоводство 8-9 класс С.М. Космовский.

Дополнительная литература: И.И. Илюшина «Школьные лесничества»

Пояснительная записка.

         Программа предназначена для учащихся 8,9,10 классов как внеурочные и внешкольные занятия по выбору в соответствии с индивидуальными интересами и потребностями и рассчитана на  34   часа.

         Курс включает как теоретические занятия в виде лекций и бесед по основам лесного хозяйства, так и выполнение практических заданий непосредственно на школьном лесопитомнике и в лесу, исследовательскую деятельность. Предусмотрено широкое участие кружковцев в подготовке и проведении массовых праздников: «День работников леса», «День птиц», «Месячник  леса», участие в региональных и районных конкурсах школьных лесничеств,  в трудовых операциях: «Муравей», «Семена», «Кормушка», «Лесная аптека», «Скворечник», «Посади своё дерево»,  «Озеленение» и др.

       Программа кружка включает знакомство с направлениями работы местного лесхоза, встречи с тружениками предприятий лесной отрасли.

        К проведению занятий  привлекаются специалисты Болотнинского лесхоза, которые организуют  лесотехническую учебу, предлагают тематику исследовательских работ.

       В программе предусмотрены примерные варианты практических работ, экскурсии, которые могут быть использоваться выборочно или заменяться  другими в соответствии с потребностями учащихся.

       Материал кружка актуален для учащихся лесного поселка, многие из которых планируют в перспективе  связать свою будущую жизнь с лесом, выбрать профессию лесного профиля. 

Программа  кружка  преследует следующие цели и задачи:

-дать представление о лесоводстве, как науке о жизни леса и выращивании высококачественной древесины, роли лесного хозяйства в этом;

-воспитывать у школьников чувство любви и бережного отношения к лесу, его обитателям, ответственность за их судьбу;

-углубить теоретические знания  об окружающем мире, тесных экологических связях в природе, о влиянии хозяйственной деятельности человека  на природу и мерах её охраны;

-развивать практические навыки и умения  проведения  практических и исследовательских работ;

- воспитывать качества рачительного и  разумного природопользователя;

- вооружить учащихся трудовыми навыками и умениями  выполнения  лесохозяйственных и лесовосстановительных работ, а также умениями агитационной, пропагандистской деятельности по охране лесных богатств и зеленых насаждений;

-профориентация на профессии лесного профиля.

Освоив данную программу, учащиеся должны знать:

       -основы лесоведения и лесоводства, основы лесной таксации и способы лесовосстановления;

- роль лесных богатств в жизни населения региона;

-цели и  задачи школьного лесопитомника;

-направления деятельности, проблемы и задачи местных предприятий лесного профиля, виды природосберегающих и лесовоссстанавливающих технологий,

- способы природоохранной деятельности учащихся;

-правила поведения в лесу, правила сбора лекарственных растений, грибов, ягод.

Учащиеся должны уметь:

-проводить наблюдения, исследования  в природе;

-использовать имеющиеся знания для изучения лесных богатств, обоснования рационального их использования,

-распознавать основные породы древесной растительности своей местности;

-устанавливать связи между региональными особенностями природы и занятием населения, хозяйственной деятельностью и экологическим состоянием природы;

-использовать различные способы природоохранной деятельности для сохранения экологического равновесия своей местности.

Программа.

Тема 1. Введение  (3 часа) 2+1

           Цели и задачи кружка. Требования. Инструктаж учащихся по правилам безопасности при выполнении любых работ в лесу.

           Школьные лесопитомники, их роль в лесозащитной и лесовосстановительной деятельности. Участие школьников  в деле охраны леса и зеленых насаждений. Знакомство с положением о школьном лесопитомнике. Планирование акции «Посади своё дерево».

Акция «Посади своё дерево» в рамках Всероссийского движения «Возродим наш лес» и организации Гринпис в России.

 Тема 2. Лес – основной компонент окружающей среды и богатство человечества (6 часов) 5+1

          Понятие о лесе и лесных насаждениях. Характеристика лесных ресурсов мира и региона. Типы леса. Роль леса  в природе и жизни человека. Лесные богатства региона и их роль в жизни местного населения. Пищевые, лекарственные, фитонцидные растения, промысловые виды, редкие растения и животные леса. Лесные сенокосы и пастбища. Пчеловодство. Ядовитые грибы, ягоды и растения. Правила сбора грибов, ягод и лекарственных растений.

          «Определение типа леса по лесорастительному покрову»

  Оформление экспозиций на стенде и памяток для учащихся: «Помни, сборщик грибов!», «Помни, сборщик ягод!», «Правила сбора лекарственных растений», «Правила поведения в лесу», «Ядовитые грибы», «Осторожно: они ядовиты!»

 Выступление перед учащимися начальной школы «Лес – мир добра и чудес».Рефераты по темам: «Роль лесов в экологии родного края», «Лесные богатства региона и их значение для населения», «Экологические проблемы лесозаготовок и лесопереработки в Новосибирской  области и пути их решения»

Тема 3. Основы лесоводства и лесоведения (4 часа) 2+2

         Дендрология. Основные лесообразующие древесные и кустарниковые породы России и области. Лесоводство - наука о жизни леса и выращивании высококачественной древесины.

        Подрост, подлесок, надпочвенный покров, их значение для леса.

        Виды и способы рубок. Рубки ухода за лесом и санитарные рубки, их значение для формирования ценных насаждений.

1.  «Определение древесных пород по побегам, листьям, хвое, шишкам и плодам, семенам и коре»

2.  «Определение урожайности ягод, грибов и цветения растений по шкалам глазомерной оценки».

Тема 4. Основы лесной таксации (5 часов) 3+2

    Единицы измерения и учета в лесной таксации, применяемые инструменты. Таксация насаждений. Главнейшие таксационные признаки и элементы леса: состав, форма, средняя высота, диаметр, возраст, полнота, бонитет, запас, прирост и т. д.

1.    «Ориентирование на местности по компасу, местным признакам, топографическим и дорожным знакам. Работа в лесу по плану лесонасаждений, планшетам и выкопировкам с них».

2.    «Измерение диаметра и высоты растущего дерева с помощью инструмента. Определение возраста насаждений. Определение объёма леса на корню». Операция «Меткий глаз».

Тема 5. Организация лесозаготовок и переработки древесины (6 часов) 5+1

   Лес как источник получения древесины, побочных продуктов и сырья для многих отраслей промышленности. Понятие о лесном сортименте. Рациональное использование лесосырьевых ресурсов в народном хозяйстве. Использование отходов.

1.                     Оформление буклета «Что дает 1 кубометр древесины».

2.                     Изготовление коллекции образцов лесных древесных пород  своего края.

3.                     Исследовательская работа «Настоящее и будущее переработки древесины в Новосибирской области».

Тема 6.Лесовосстановление ( 4 часа) 3+1

 Лесосеменное дело. Порядок сбора, обработки и хранения семян. Стратификация семян. Семенное и вегетативное размножение. Прививки.

Выращивание посадочного материала в лесном питомнике и древесной школке. Ускоренное выращивание укрупненных саженцев для механизированной посадки леса под полиэтиленовой пленкой.

Виды подготовки почвы под лесные культуры. Выкапывание  и упаковка посадочного материала.

Реконструкция малоценных насаждений и содействие естественному возобновлению леса.

Расчет потребности в семенах и посадочном материале при различных  схемах посева и посадки сеянцев.

1.                «Определение урожайности шишек, плодов и семян древесных пород по шкалам глазомерной оценки».

2.                Операция «Семена».

3.                «День птиц».

4.                Операция «Скворечник».

Тема 7.Охрана и защита лесов (4 часа) 3+1

       Положение о государственной лесной  охране. Понятие о видах лесонарушений и ответственность за них.

       Виды лесных пожаров. Простейшие способы и техника их тушения.

       Вредные и полезные для  леса птицы, звери и насекомые. Лесные животные «Красной книги». Животные, занесенные в «Черную тетрадь». Охраняемые виды. Вредители и болезни леса, способы защиты от них. Насекомые – энтомофаги. Привлечение и охрана насекомоядных птиц и муравьев как биологический метод борьбы с вредителями леса.                              

 Правила инвентаризации и охраны муравейников. Роль искусственных гнездовий. Значение зимней подкормки зверей и птиц.

1.         Исследовательская работа «Оценка степени заражения разных участков леса вредителями и болезнями».

2.         Оформление коллекции повреждений насекомыми древесины и других частей дерева, поражений болезнями.

3.         Операция «Муравей» для учета и охраны.

Примерные темы опытов:

1.                «Учет муравейников по кварталам и мероприятия по их охране».

2.                 «Влияние сроков посева семян различных пород деревьев на  их всхожесть».

3.                «Размножение ели голубой при помощи семян или черенков»

Подведение итогов работы (2 часа).

Конференция.

  Оценивание работы учащихся:

Отзывы, благодарности, грамоты в  личное портфолио ученика, призы.

Литература:

     1.                   С.М. Космовский. Лесоводство. 2008

2.                И.И. Илюшина. Школьные лесничества.1986

3.                Инструкции по технике безопасности при выполнении работ в лесу, экскурсий, практических работ.

4.                Географические карты природных зон, растительности мира, Новосибирской области.

5.              Определители растений и животных.

6.                Красная книга Новосибирской области

7.                Кравцов    , Донукалова    География Новосибирской области