Живи лес!
Лесовосстановление является одним из важнейших
элементов лесопользования и позволяет обеспечить неистощительное использование
лесных ресурсов.
По соотношению объёмов лесовосстановления
Новосибирская область является лидером. Важно, что в области сохранены
лесопитомники, обеспечивающие лесное хозяйство качественным посадочным
материалом.
Акция «Посади своё дерево» совместно с Болотнинским
педагогическим колледжем 2007 г. – где
посадками занимались студенты-добровольческой экогруппы, дала старт лесовосстановлению
в окрестностях села Больше-Чёрного, с тех пор ежегодно учащиеся школы
высаживают ими же выращенный посадочный материал.
На посадках используются сеянцы собственного лесного
питомника расположенного в селе Больше-Чёрное на специально отведенном целевом
месте, где взяты были пробы грунта институтом Почвоведения – анализ почвы
оказался идеальным для выращивания сеянцев.
После полудня, пройдя инструктаж бывших выпускников
школы и опытных участников лесных посадок Тимофеева Сергея, Кузнецова Владимира,
где участники первых посадок на практике осваивали приёма посадки деревьев. На
первый взгляд, ничего сложного, однако не у всех получалось с первого раза. Для
участников посадки из Варламовской СОШ, на базе которой действует второй лесной
питомник совсем недавно, состоялся мастер-класс, где терпеливо объяснили
ребятам тонкости посадки.   На фотографии участники движения "Посади своё дерево"
После работы на свежем воздухе всех участников ждало
чаепитие с булочкой и мёдом.
Акции, посвящённые восстановлению лесов с
привлечением представителей общества, безусловно важны, и проводить их нужно
чаще, чем раз в году.
Если говорить
о привлечении общественности к
восстановлению лесов, то ориентироваться нужно на местных жителей, ибо от них
зависит и сохранность лесопосадок, и судьба всех остальных лесов, окружающие
населённые пункты. Пусть даже в пределах нашего района будет несколько точек
посадки леса, но зато, при должной
рекламе, туда смогут прийти, либо
приехать все желающие. А союзниками в приведёнии мероприятия могут выступить администрации сельского и
городского поселения, общественные объединения, образовательные учреждения.
На первый план должны выйти лес и его восстановление, а уж потом
развлекательная программа «Лозунги и речи»
Хотелось отметить, что учащиеся школы не только
проводят акции по посадке леса, но и
занимаются в пожароопасный период тушением пожаров, а иногда, даже без
взрослых. Так, в мае месяце в вечернее время пал подошёл к селу я юго-восточной
стороны. Благодаря своевременному оповещению и участию школьников в тушении,
пламя было остановлено. Ребята под руководством выпускника школы Сергея
Тимофеева в составе: Харченко Игоря, Сейвальдта Андрея, Кузнецова Владимира
самоотверженно боролись с лесным пожаром.
Приёмы борьбы с лесными пожарами, их виды,
лесовосстановление - всё изучалось в
нашей школе на предпрофильном предмете «Лесоводство» в 8 и 9 кл. по авторской
программе.
В школе
частыми гостями, как и на школьном лесопитомнике, были специалисты лесного
хозяйства района и области, Сибэкоцентра, теле и радиожурналисты, студенты и
зарубежные экологические организации.
Больше-Чёрновский лесопитомник является лучшим
школьным питомником в Новосибирской области. Учащимися здесь не только
выращивались сеянцы, но и проводились проекты для участия в областных и
Всероссийских конкурсах. Выпускались листовки и буклеты на противопожарную и
информационную тематику.
Я горжусь своими учениками, которые за годы
существования школьного лесопитомника вырастили и высадили более трёх тысяч сеянцев: сосны
кедровой, сосны обыкновенной, ели сибирской, пихты, ели голубой. У них есть
гражданская позиция.
Но, к сожалению, предпрофильные предметы, так же как
и лесопитомник, в одночасье стали не нужны нынешней администрации школы.
Проще ничего не делать, забыв пословицу … «посадил
дерево…». Такое легкомысленное безделье и разрушает в целом Россию, подрывает
её авторитет. Фенолог-корреспондент,
действительный
член
Русского
Географического общества,
учитель
высшей категории
победитель
нацпроекта «Образование»
С.М.
Космвоский
| 
